Praxeologías matemáticas en la formación de profesores : las técnicas de resolución entre la praxis y el logos.

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Título :	Praxeologías matemáticas en la formación de profesores : las técnicas de resolución entre la praxis y el logos.
Autor :	Soto Quiñones, Maricela Aguayo Rendón, Luis Manuel Piña Robles, Claudia del Carmen
Palabras clave :	Praxeologías Matemáticas;Formación Docente;Técnicas de Resolución;Tareas Matemáticas
Fecha de publicación :	2015
Editorial :	Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A. C.
Resumen :	En este trabajo se presenta un estudio sobre las praxeologías matemáticas reconstruidas por estudiantes para profesor de educación primaria a su egreso de una escuela normal. Específicamente se analiza la praxis y el logos que se hacen visibles en las técnicas que utilizan cuando resuelven una tarea matemática asociada a la noción de razón, las categorías se analizan desde la perspectiva de la Teoría Antropológica de lo Didáctico.
URI :	http://200.23.113.59:8080/jspui/handle/123456789/964
Cobertura Jurisdiccional, Temporal o Espacial:	58
Idioma:	Español
Tipo:	Artículo
Aparece en las colecciones:	Publicaciones

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