Política educativa y tendencias pedagógicas: Yucatán 1910-1924

Abstract

Este trabajo estudia las principales características que tuvieron los procesos de adopción e implementación de la política educativa en el estado de Yucatán durante el periodo 1910-1924, así como las tendencias pedagógicas que se abrieron paso en dicho estado desde las postrimerías del porfiriato. En este lapso Yucatán se convierte en un laboratorio en el que se dirimieron encontrados proyectos políticos, económicos, sociales y educativos. En estos procesos emergieron con intensidad importantes escenarios de conflicto y confrontación política-ideológica en torno a la orientación y el control de la política educativa. Doctor en Educación