Los sentidos de la intervención en los alumnos de la Licenciatura en Intervención Educativa (LIE): hacia la conformación de la autonomía de la nueva profesión

Abstract

El presente trabajo parte de analizar los sentidos que los alumnos de la LIE, Unidad 141 le dan al concepto de intervención educativa desde sus propios imaginarios, sentidos y significados. La interpretación que se presenta en este escrito a partir de dichos análisis ofrece una perspectiva interesante que nos lleva a reflexionar sobre el imaginario de intervención que los alumnos poseen y que definirá parte de su hacer y su ethos profesional, mismo que será básico en su autonomía como profesionistas en un campo especializado: la intervención educativa.