El acompañamiento docente, una alternativa en la enseñanza de las ciencias naturales en la educación primaria

Abstract

Se presenta una revisión del estado de la enseñanza de las ciencias naturales en la educación primaria en el Valle de México, enfatizando la relación formación docente – calidad de su enseñanza. Con el afán de subsanar los aspectos valorados de manera diagnostica se propone un trabajo cíclico para la enseñanza de las ciencias en el nivel señalado de manera particular en el primer ciclo.