Distinciones y enlaces de sentido entre la relación Investigación e Intervención educativa.

Abstract

El trabajo de investigación se centra en la reflexión conceptual y metodológica de la relación entre la investigación y la intervención educativa. Desarrolla un ejercicio analítico para reconocer los límites y las diferencias que pueden darse entre un modo de proceder y otro. Desde la perspectiva del análisis conceptual de discurso se habilitan herramientas para reconocer las instrumentaciones y operaciones implicadas en cada proceder, distinguiendo sus enlaces y diferencias, con la intención de ponerlas a revisión atendiendo a sus condiciones de emergencia de la producción de saberes frente a las exigencias de la vida contemporánea. Desde la preocupación de cómo hacernos inteligible el correlato entre conocimiento y experiencia en las intervenciones educativas, se agudiza la mirada con herramientas del análisis institucional, que ayudan a poner de relieve componentes clave en la configuración de los proyectos de intervención y los anclajes necesarios entre la puesta en práctica de las intervenciones, esta revisión se desarrolla desde experiencias de formación de profesionales en investigación-intervención y la ejecución de tres proyectos de intervención educativa. El ejercicio de análisis, desde esta perspectiva otorga claros soportes para trabajar las condiciones vulnerabilidad y ex-posición de las poblaciones, al mismo tiempo que producir conocimiento que puede potenciar el alcance de las intervenciones educativas y un corpus de corte epistémico.