Identidad e ideología en estudiantes de maestría frente a la diversidad

Abstract

Mi investigación pretende analizar la cultura escolar de los estudiantes de la Maestría en Desarrollo Educativo –generación 2010-2012-de la línea de Diversidad Sociocultural y Lingüística, con base tanto en su identidad como en su ideología, además de elaborar una propuesta de intervención intercultural encaminada a promover la concientización de los actores del proceso de enseñanza aprendizaje de este contexto escolar. Con esta construcción histórica de la realidad, el presente estudio centra su análisis en la manera en que los estudiantes significan, entienden y construyen su desarrollo en el contexto educativo y cómo viven esto cotidianamente, a través de su cultura, su identidad y su ideología. Mi centro de estudio es la Universidad Pedagógica Nacional, los actores, estudiantes de la Maestría en Desarrollo Educativo, inscritos en la línea de Diversidad Sociocultural y Lingüística. La UPN se ubica en la zona sur de la Ciudad de México, en la parte baja del Ajusco.