Diseño de un B-Learning para el desarrollo profesional de los docentes en la escuela secundaria como apoyo a los procesos de generalización

Abstract

a aportación de este estudio se dirigió a la formación de profesores de matemáticas de educación secundaria. Se trabajo con los procesos de generalización como una vía para acceder al pensamiento algebraico apoyados en un entorno virtual de aprendizaje, en la modalidad B-Learning.