El trabajo educativo con la imagen literaria desde un enfoque hermenéutico

Abstract

Con este trabajo de investigación me propongo la aproximación al saber educativo desde el paradigma o modelo de la hermenéutica literaria. A partir de la complementariedad de la pedagogía y la literatura pretendo la formación de la subjetividad, así como la transformación de la identidad de los profesionales de la educación (estudiantes de pedagogía y profesores de educación básica). Persigo una forma de acceder al conocimiento más completa, en la cual se pretende una educación integradora, en respuesta al sujeto fragmentado de la educación moderna. La propuesta va más allá de la transmisión de contenidos académicos o de cambios de personalidad y de conducta. Mi pretensión es complementar el dominio conceptual con el acceso a formas de conocimiento más sensibles. Inicio el tratamiento de este problema haciendo énfasis en la crisis de la modernidad y las consecuencias que se reflejan en las prácticas educativas que enfrentamos como profesores universitarios.