Neoliberalismo y política educativa: el Colegio de Bachilleres 16 como horizonte identitario

Abstract

La presente investigación versa sobre la construcción simbólica-imaginaria de los sujetos educativos del Colegio de Bachilleres 16 (Colbach 16) han producido a partir del cambio en la propuesta curricular, sucedido a partir del año 2000 en correspondencia con una política educativa de corte neoliberal, y cómo dichas políticas impactan en las prácticas instituidas e instituyentes del Colbach, creando con ello, construcciones imaginarias desde el momento de elegir dicha escuela, sobre la capacitación laboral que ahí recibirán/reciben, y cómo ello permite construir horizontes de plenitud personal en el plano identitario que los alumnos resignifican en su decisión de incorporarse al Colbach como opción que les permita el ingreso a un nivel educativo superior, por un lado, y por el otro, en el sentido de egresar de nivel medio con una capacitación que les ofrezca integrarse al mundo laboral de manera pertinente.