La organización y desarrollo de la intervención en el contexto de la integración educativa: unidad de servicios de apoyo a la educación regular

Abstract

El actual estudio busca comprender los procesos de Integración educativa en relación con los aspectos de organización, desarrollo e intervención que se están presentando en las escuelas primarias, y en el que la participación de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) es uno de los puntos a tratar. Al realizar el trabajo de investigación se manifestó como una constante en los instrumentos utilizados (cuestionarios y entrevistas), que el Consejo Técnico Consultivo es uno de los espacios en los que se realiza un entramado de pensamientos, peticiones, acuerdos y necesidades del colectivo de docentes y, entre ellos, tiene un lugar la atención a las Necesidades Educativas Especiales (NEE) de los alumnos integrados a la escuela regular, lo cual se ubica en el contexto de la integración educativa (IE).