Desarrollo de las habilidades pre-lectoras en niños de primer año de primaria para lograr la adquisición del proceso de lectura a través de cuentos

Abstract

El proceso de lectura en México y América Latina en las dos últimas décadas, ha pasado de ser un problema educativo para convertirse en uno de orden social y nacional. Esto ha quedado al descubierto a partir de diversas evaluaciones internacionales y nacionales que muestran que el nivel de lectura entre los mexicanos es muy pobre.Como ejemplo de esto se encuentran las cifras obtenidas en la Encuesta Nacional de Lectura que organiza CONACULTA entre la población Mexicana (Cota, 2006), que señala que el nivel de lectura Nacional, basado en el porcentaje promedio de libros leídos por los mexicanos por año es de 2 libros, lo cual muestra que no es un país de lectores. Sin embargo, esta variable no es suficiente a la luz de otras mediciones al respecto de la lectura, pues dicha encuesta toma en cuenta los libros que las personas compran, pero no aquellos que leen en fotocopia, o los que se obtienen a través de préstamo o del sistema de bibliotecas.