Análisis correlacional de niveles de matacognición y liderazgo en estudiantes de psicología educativa de primer semestre

Abstract

Resumen. El presente trabajo surge con fundamento en la tradición americana de la psicología educativa, cuyo objetivo es la consolidación de teorías, técnicas y tecnologías que permitan la innovación en el terreno de la investigación educativa.Tomando como punto de partida la búsqueda de correlación entre las variables metacognición y liderazgo se presenta a modo de un estudio descriptivo correlacional, no experimental de cohorte transeccional de dichas variables.Contextualmente inicia con un análisis histórico; que en el caso de la metacognición presenta los estudios tanto de Tulving & Madigan como de Flavell como precursores del concepto, realizando un seguimiento de concepciones teóricas de Wellman, Borkowsky, Nelson & Narens, entre otros, para concluir con el modelo de componentes metacognitivos de Mayor, Suengas & Gonzales.