Cómo cuidar mi cuerpo para crecer sano y fuerte: propuesta didáctica para la asignatura de formación cívica y ética en el segundo grado de educación secundaria

Abstract

La idea de una formación ética y cívica no es nueva en la escuela, ya desde el siglo XIX se consideraba una asignatura que, en ese tiempo, se llamaba Instrucción Moral, y tenía como objetivo lograr que los ciudadanos aprendieran los hábitos y las costumbres morales necesarias para vivir con libertad y respeto. Con la separación de la Iglesia y el Estado, la palabra ―moral‖ comenzó a representar un problema para las escuelas, por lo que se dio en llamar civismo o moral cívica a la instrucción para vivir comoun ciudadano responsable y para acercarse a la historia nacional.Después, la enseñanza del civismovolvió a cambiar enfatizándose el conocimiento enla organización de la forma de gobierno y de las instituciones, así como de los principios del derecho y las leyes que rigen nuestro país, por ejemplo, la Constitución y otros reglamentos como los de derechos humanos. Sin embargo, se descuidó todo aspecto relacionado con la formación ética del individuo. Actualmente, bajo la nueva transformación curricular queenfrenta la Educación Secundaria en este sentido es considerar, además de la formación cívica, una formación ética del ciudadano. Esto porque el mundo ha cambiado y se ha vuelto más complejo y plural. ¿Cómo enseñar a tomar las decisiones correctas en un mundo como éste? Esta no es sólo tarea de la escuela, pero desde el punto de vista académico es necesario encontrar los métodos y planteamientos didácticos adecuados.