Educación ciudadana: un estudio de caso en educación no formal en el Municipio de Valle de Chalco Solidaridad

Abstract

La presente tesina ha sido creada, con la intención de generar un acercamiento crítico, respecto a la educación ciudadana desde la educación no formal, a través de una experiencia personal y profesional, que hace referencia a un testimonio que se fundamenta, bajo los preceptos teórico-analíticos de la Teoría Crítica, en la construcción epistemológica, entorno a la educación ciudadana. Esta tesina, es resultado de un proceso de análisis crítico, a un modelo educativo que se materializa mediante un taller denominado: “Educación para la Participación Democrática”, el cual fue coordinado por el Instituto Federal Electoral. El Modelo Educativo para la Participación Democrática, por sus sigas MEPD, forma parte de una propuesta estratégica institucional que sirve a los fines de la educación cívica en el ámbito de la educación no formal en México.