Retroalimentación a docentes de primaria sobre estrategias usadas en problemas de comparación de razones

Abstract

El informe que se presenta es un estudio realizado con cinco maestras de nivel primaria, estructurado en dos partes, cada una de las cuales se basa en una entrevista.En la primera parte se exploróel tipo de estrategias que utilizacada maestra al resolver problemas que implican parasu resolución correcta la utilización delrazonamiento proporcional;estos problemas son de comparación de razones, y fueron retomados del instrumento de la tesis doctoral de Alatorre (2004).Lasegunda entrevistaconsistió básicamente en una retroalimentación dada a cada una de las maestras entrevistadas; para ellose presentóa las maestraslas estrategias aplicables para resolver correctamente los problemas que se les habían planteado, así como algunasestrategias incorrectas comunes.Posteriormente se le mostró a cada una las respuestas que había dado y se le invitó a darnuevas respuestas cuando la estrategia que habíautilizado había sido incorrecta.