Sembrando hojas de hierba : un proyecto para formar ciudadanía a través de la educación patrimonial en una escuela secundaria de jornada ampliada

Abstract

En el umbral del tercer milenio, la existencia humana parece diluirse ante la vorágine de un materialismo exacerbado. Las naciones del mundo se alinean a un modelo económico que considera a la diversidad cultural como un obstáculo para su concreción y apuesta por la homogeneización de las sociedades. La riqueza cultural del mundo pasa a ser una mercancía y vemos que los Estados realizan inversiones de mejora, siempre que éstas garanticen flujo de capital, generalmente destinado al sector empresarial. Los organismos financieros internacionales van delineando un entorno de indiscriminada explotación de los recursos naturales, de banalización de los sitios y monumentos históricos, de desprecio por las tradiciones de los pueblos originarios y de olvido de los valores éticos y cívicos. En este contexto, a través de un proyecto educativo que emana del Banco Mundial, el Estado mexicano mandata a los docentes a dotar a los estudiantes de competencias que les permitan ser susceptibles de enrolarse en la contienda por obtener un empleo. En suma, se aspira a formar trabajadores pero no ciudadanos. El Diccionario de la Lengua Española (2001), define al ciudadano como “el habitante de las ciudades antiguas o de Estados modernos, sujeto de derechos políticos y que interviene, ejercitándolos, en el gobierno del país”. Sin duda, el estado actual de nuestro país amerita la formación de ciudadanos. Maestría en Desarrollo Educativo Med