La práctica del enfoque intercultural bilingüe (EIB) en el segundo grado grupo C de una Escuela Primaria General; con presencia de niños indígenas en Hidalgo

Abstract

El presente trabajo de investigación aborda la prácticadel enfoque intercultural bilingüeque hoyes uno de los actuales planteamientos de la política educativaenaras demejorar las relaciones sociales en el aula, lograr la integración,acoger la diferencia al interior de las escuelas y reconocerla como fuente y recurso de aprendizaje.