Paisajes Idílicos : el agua en los textos escolares de geografía usados en México en el siglo XIX

Abstract

Los manuales escolares utilizados en diferentes épocas son una buena fuente para conocer los enfoques pedagógicos, las ideas científicas y los métodos de enseñanza propuestos. En este caso nos ocupamos de diversos manuales escolares de geografía utilizados en México durante el siglo XIX. Nuestro foco de atención lo centramos en la forma como explican dichos textos la relación de los seres humanos con el agua. A partir de la noción de paisaje describimos como se refieren los libros a los caudales de agua existentes en diferentes espacios geográficos. Observamos que la intención de los autores es describir la belleza de los paisajes de los países y los estados; no encontramos preocupaciones por la conservación del agua o los conflictos causados por la abundancia o escasez del líquido. Además del agua como parte del paisaje, analizamos otros dos ejemplos sobre el uso del agua en los manuales escolares: como fuerza motriz y como sanadora de diversas dolencias. La tecnología de motores hidráulicos fue introducida a México por los españoles después de la conquista con la implementación de los molinos de trigo. Por otra parte, la creencia de que ciertos tipos de aguas, principalmente termales, tenían propiedades curativas y podían restablecer la salud, se difundió durante el siglo XIX y estos depósitos son incluidos en los libros de geografía destinados a los escolares de varios niveles educativos.