Aplicación del concepto de campo organizacional para el análisis de la política de educación media superior

Abstract

Con la intención de aproximar un modelo organizacional explicativo de la política educativa, a partir de la estructura institucional que permite la interpretación de los procesos de cambio que prescriben las políticas educativas así como su gestión en las organizaciones de educación, se presenta un ejercicio de construcción de lo que DiMaggio y Powell (2001) han llamado “Campo Organizacional”, para la educación media superior en México. Es una contribución que se adscribe dentro de las aportaciones teóricas que discute categorías analíticas para la investigación en políticas de educación media superior. Desde el enfoque del nuevo institucionalismo organizacional, se recupera el concepto propuesto por DiMaggio y Powell (2001) de campo organizacional.