Criterios latentes en los adolescentes en la modulación de actos agresivos en situaciones naturales de conflicto

Abstract

En el marco de estudio de las relaciones entre emoción y aculturación en los adolescentes, en este trabajo se exponen las afirmaciones y reacciones de alumnos en interacción en el patio escolar, para analizar de acuerdo a conceptos previos, los criterios latentes que ponen en práctica, para modular y regular sus actos, en situación natural de conflicto. La identificación de estos criterios y habilidades se consideran zonas potenciales de desarrollo para incidir en ellos por medio de programas educativos. Este trabajo es parte de una investigación etnográfica realizada en una escuela pública.