La formación y la práctica en/de la diversidad sociocultural desde la cosmovisión de egresados de un posgrado educativo

Abstract

Se presentan los resultados del análisis de la narrativa esbozada por los integrantes de la generación 2008-2010 de la Línea Diversidad Sociocultural y Lingüística (LDSL) de la Maestría en Desarrollo Educativo (MDE), de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), Sede Ajusco, perteneciente al Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT). Estos resultados forman parte de su visión del mundo en el campo educativo y aportan al desarrollo del conocimiento en dicho campo, en tanto vinculan la formación y las prácticas profesionales que estos sujetos de estudio han venido obteniendo y realizando, básicamente en instituciones públicas. Se centra la atención, en este caso, en la diversidad sociocultural , a través de las posturas teórico-metodológicas, prácticas e instrumentales adquiridas antes y durante el posgrado, así como en lo percibido al egreso de esta maestría en torno a su presencia y puesta en práctica tanto en las políticas como en la institución, el currículo y en la comunidad educativa. Se entremezclan concepciones, ideas y creencias así como prácticas institucionalizadas sobre la diversidad sociocultural, que dan cuenta de la trayectoria y la práctica profesional de estos egresados de posgrado en contextos educativos que aún tienden a la exclusión. Los resultados alcanzados constituyen algunos de los fundamentos que urgen al abatimiento tanto de la desigualdad como del rezago educativo, desde perspectivas multidisciplinarias.