Concepciones de los estudiantes de bachillerato en torno a los docentes

Abstract

Las relaciones entre estudiantes y profesores están permeadas por las ideas y opiniones que tienen unos de otros, el estudio de estas ideas, puede ser ubicado en el ámbito de las concepciones; desde esta perspectiva, se ponen de manifiesto la ideología como conjunto de creencias, delimitadas por el contexto sociohistórico. Este estudio, pretende analizar bajo un enfoque etnográfico, las concepciones que los estudiantes del plantel 17 del Colegio de Bachilleres San Luis Potosí, hacen acerca de los profesores, considerando las implicaciones de ser adolescente y estudiar bachillerato en un contexto como el municipio de Soledad de Graciano Sánchez y la Unidad Habitacional Pavón, donde específicamente se ubica el plantel; en el marco que propone el siglo XXI, como escenario de globalidad y flujo de información sin precedentes, que convoca a estos estudiantes en proceso de formación personal y académica, a plantearse y replantearse ideas acerca de lo que viven dentro de la escuela, así como de los actores que comparten en ella su cotidianidad, considerando para ello, que estas concepciones se expresan en dos planos, el abstracto, constituido por los elementos y conceptos pertenecientes a la teoría de la educación y que rellenan la actividad escolar; y, el de la articulación e institucionalización de las ideas, referido al plano en donde los alumnos se relacionan con los profesores, a través de prácticas institucionalizadas, ritos y rutinas permeados por el contexto y la condición sociohistórica de los estudiantes.