Evaluación de la práctica pedagógica a través del video

Abstract

Es importante destacar el trabajo conjunto, generado por docentes de varias unidades de la UPN, en el que se considera el uso de la videograbación, instrumento, que si bien es polémico, por el efecto que supone en los participantes (maestros y alumnos) al sentirse observados, también se convierte en una posibilidad relevante para realizar el análisis de los haceres que llamamos práctica pedagógica. En este contexto, el cúmulo de experiencias registradas por el video, han permitido el registro de información, análisis y discusión enriquecedora como para plantearse una mayor comprensión en la mejora de la práctica pedagógica. Hoy se comparte con la comunidad académica y escolar, y con todos los interesados en el campo de la educación, el contenido de las ponencias en esta memoria que es una aportación sustantiva a la discusión actual en el campo de la evaluación y la práctica pedagógica.