Opacidades pedagógicas : debate epistemológico

Abstract

A lo largo del tiempo la educación ha tenido una evolución a través de distintos sistemas y modelos de enseñanza, todo este avance, hasta el día de hoy ha permitido llegar lo que actualmente se conoce como pedagogía racionalizada considerada como un “saber”, y conforme al pensamiento ilustrado tiene sus bases en la historia, el orden teórico y metodológico. Ante esta situación y como una manera de aportar respuestas a través del debate, el Cuerpo Académico de epistemología y pedagogía de la UPN presenta algunas reflexiones de distintos autores sobre sociología, historia y filosofía. En otro apartado los razonamientos versan en torno al sentido que la epistemología percibe en el terreno pedagógico. También se debate sobre la relación entre la ciencia y la sociedad y por últimos la discusión se coloca en la identidad del pedagogo trazando la interrogante sobre su calidad de problema epistemológico. Con la lectura de los textos se invita a la reflexión epistemológica en la pedagógica.