El paraje: Seguridad de sí; una propuesta para la validación de uno mismo ante el paisaje de la oralidad

Abstract

Desde la perspectiva del pensamiento complejo se establece un diagnóstico multidimensional; se identifica el territorio comunidad de la Universidad Pedagógica Nacional Unidad 153 Ecatepec, a partir de un análisis de los dispositivos denominados paisajes (escenario poético sustentado en la oralidad, escenario mediático-disciplinario, basado en la escritura), que regulan las interacciones institucionales entre los actores y de las necesidades formativas que atraviesan los estudiantes del grupo 5m de la Licenciatura en Pedagogía. A partir de tres mecanismos de exploración de necesidades formativas los estudiantes exponen que la exigencia académica y las ofertas de mejora no contemplan el dominio de los estados afectivos y la seguridad de sí ante la demostración del dominio argumentativo-disciplinar en el escenario de la oralidad. Se decide intervenir para configurar el paisaje de la transformación (escenario de la red interactiva, dispositivo encaminado hacia la generación de conocimientos), a partir de la construcción de tres parajes orientados para transformar el escenario de desempeño ante la oralidad.