El impacto de la Maestría en Educación Básica en las percepciones, concepciones y valoraciones de los maestros egresados respecto a la reforma educativa y al enfoque por competencias

Abstract

La presente investigación muestra los resultados parciales de investigación cuyo objetivo fue evaluar el impacto de la Maestría en Educación Básica (meb) en la formación de los egresados de la Unidad upn 097 D.F. Sur, así como identificar el grado de satisfacción, pertinencia y utilidad del programa en la práctica docente de los mismos. Desde finales de la década de los ochenta, se han venido proponiendo una serie de reformas a la educación básica, con el propósito de alcanzar la calidad educativa. Como principal argumento para justificar los cambios que se pretenden impulsar, se plantea que el contexto particular que desde hace algunas décadas se ha configurado en la realidad social como producto de un modelo globalizado de la economía y del alto desarrollo de las tecnologías de la información, representa un reto a vencer para lograr el desarrollo del país y el mejoramiento de las condiciones de vida de la población.