Retos de la formación docente en educación ambiental

Abstract

En este escrito se describe una experiencia educativa realizada con estudiantes de la línea de formación en educación ambiental de la maestría en desarrollo educativo de la Universidad Pedagógica Nacional (upn). Los estudiantes de la maestría participantes en esta experiencia son profesores de educación básica (preescolar, primaria y secundaria). Esta experiencia se llevó a cabo en el marco del seminario “Especializado II” durante el tercer semestre de la maestría. En el seminario se abordan contenidos referidos a la sustentabilidad vinculados con la educación ambiental por medio de una estrategia didáctica que constituye una experiencia educativa. Esta estrategia didáctica se planea como un diagnóstico ambiental, mediante el cual se fomenta el trabajo colaborativo. Los estudiantes de la maestría a través del diagnóstico observaron como los niños y jóvenes de la comunidad del Colegio Miravalle, participan en proyectos comunitarios que fomentan el sentido de pertenencia, la importancia del bien común, y la responsabilidad en la toma de decisiones, entre otros valores asociados a la sustentabilidad. Las actividades escolares tienen un fuerte impacto en las distintas formas de organización de la comunidad para enfrentar los problemas ambientales.