Los concursos de interpretación coral en secundaria, un performance ritual, ¿identidad nacional y experiencia educativa?.

Abstract

La presente investigación más que plantear el papel del director coral en función de su formación académica, un virtuoso, o un docente sin experiencia musical; se plantea pensar en el director como un educador, que además de promover el crecimiento vocal y musical, del ensamble, puede propiciar que esta actividad se convierta en una experiencia educativa, en la cual de acuerdo al filosofó John Dewey La misión del educador es preparar aquel género de experiencias que, no repeliendo al alumno, sino más bien incitando su actividad, sean sin embargo más que agradables inmediatamente y presenten experiencias futuras deseables.