ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LECTURA Y ESCRITURA EN LA UNIVERSIDAD

Abstract

El presente escrito ofrece un análisis de los problemas que sobre lenguaje escrito se presentan en la enseñanza a nivel universitario, abordados con base en un enfoque fundado en el concepto de Alfabetización Académica. Se trata de leer y escribir de acuerdo con los usos y prácticas que se realizan con el material y literatura científica dentro de las disciplinas, por tanto, de cómo la lectura y la escritura académica habilitan para participar en comunidades de discurso científico disciplinario. En el contexto de la globalización económica y la sociedad de la información, se revisan cuestiones asociadas al cambio en la enseñanza y aprendizaje universitario, así como las orientaciones que se vienen imponiendo al quehacer académico universitario, especialmente a las funciones de docencia. Orientaciones asociadas a la intención de centrar la enseñanza en el aprendizaje, promover entre los estudiantes disposición para aprender durante toda la vida, enseñar a pensar y aprender a aprender.