PEDAGOGÍA DEL ENTENDIMIENTO EN DESCARTES: INTUICIÓN Y DEDUCCIÓN

Abstract

René Descartes crea su método con el afán de distinguir lo verdadero de lo falso. El filósofo francés había vivido desde su juventud inmerso en un momento histórico en que grandes transformaciones sobre la concepción del universo, la ciencia, la manera de educar, se estaban produciendo. La diversidad de opiniones con respecto a una misma manera de resolver un solo problema desde distintas perspectivas lo intrigaban y lo hacían dudar del dogmatismo intolerante de su época. Un cambio de paradigma se estaba generando y Descartes se inclina por desarrollar proyectos que tienen que ver con el estudio de la naturaleza, la física, la astronomía y las matemáticas, de un modo diferente. Pero también se interesa por tratar de descubrir la mejor manera de razonar acerca del conocimiento de las cosas. Crea su propio método, uno nuevo, que cambia la forma de pensar aristotélica, y que persiste hasta nuestros días. Muchas de las metodologías educativas contemporáneas sostienen sus lineamientos con base en el camino trazado por este filósofo.