VIOLENCIA Y DISCURSO DEL BULLYING

Abstract

El presente documento es resultado parcial de un esfuerzo de investigación multidisciplinaria encabezada por el Seminario de Investigación en Juventud de la Universidad Nacional Autónoma de México, “Ambientes escolares, conductas y convivencia en escuela de educación básica en el Distrito Federal”. La investigación tuvo dos etapas de acercamiento al fenómeno de la convivencia escolar, un primer momento cualitativo, donde se realizaron nueve grupos de enfoque con niños de quinto y sexto de primaria; dos a profesores y uno a profesoras de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (usaer); diez grupos de enfoque con estudiantes de los tres grados de secundaria; dos con profesores; y uno con Personal de Apoyo Pedagógico. Asimismo, se realizaron tres entrevistas individuales con tres estudiantes de secundaria y tres con estudiantes de primaria. Igualmente tres entrevistas con profesores de secundaria y una con profesora de primaria. El diseño de los instrumentos inició en febrero de 2013 y concluyó con la su aplicación en noviembre del mismo año.