LA FORMACIÓN Y LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA MODIFICACIÓN Y CREACIÓN DE PROPUESTAS EDUCATIVAS

Abstract

El siguiente ensayo tiene como objetivo realizar un análisis sobre el relato denominado “La evaluación de Jean Valjean”. Cabe aclarar que la relación que se establece con éste, no se realizará de manera explícita, sino que atenderá desde la pregunta: ¿Cómo la formación del docente le permite salir de las tradiciones, rutinas y creencias en las que se encuentra inmerso, de tal forma que las modifique e incluso realice propuestas nuevas que logre defender y comunicar? No trato de plantear en este ensayo que el docente no tiene los conocimientos suficientes; más bien que, si se le estimula con el conocimiento de la ciencia y la filosofía de la educación aunado a su práctica, ésta puede resultar de manera más crítica, analítica y reflexiva.