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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorMayra García-Ruiz-
dc.coverage.spatial58-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.urihttp://200.23.113.59:8080/jspui/handle/123456789/1324-
dc.description.abstractUno de los problemas más importantes a los que se enfrenta actualmente la humanidad es el Cambio Climático (cc), es el que mayor repercusión social ha tenido hasta la fecha. No obstante, hoy en día la mayor parte de la población mundial está familiarizada con estos términos de cc, Calentamiento Global (cg) y efecto invernadero; empero no mucha gente comprende realmente lo que significan, ni los impactos a gran escala que pueden tener, debido a que no cuentan con una alfabetización científico-ambiental que ayude a su entendimiento. Previas investigaciones han enfatizado las concepciones erróneas y la poca comprensión que tienen los estudiantes, profesores y la ciudadanía en general acerca del cc. Los especialistas han señalado que la solución al problema del cc comienza por una conciencia del problema y su adecuada comprensión. Por lo que en este capítulo se propone que el enfoque educativo Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente (ctsa) puede ayudar a que tanto estudiantes como profesores tengan una clara comprensión del fenómeno de cc.en_US
dc.language.isoEspañolen_US
dc.publisherUPNen_US
dc.rights.uri<dc:creator id="info:eu-repo/dai/mx/curp/CAFR590119HDFLLL06">RAUL CALIXTO FLORES</dc:creator>-
dc.subjectEducación Ambientalen_US
dc.subjectPedagogíaen_US
dc.subjectCienciaen_US
dc.subjectTecnologíaen_US
dc.subjectSociedaden_US
dc.subjectAmbienteen_US
dc.titleLA COMPRENSIÓN DEL CAMBIO CLIMÁTICO A TRAVÉS DEL ENFOQUE CTSAen_US
dc.typeLibroen_US
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