El trabajo sobre la identidad en estudiantes de bachillerato : reflexividad, voces y marcos morales.

Abstract

El presente trabajo está enfocado en los procesos identitarios de los estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) plantel sur. El análisis de resultados busca describir la manera en que se combinan las condiciones de ser estudiante y joven. Se destaca la capacidad reflexiva de los estudiantes y el discurso moral que aparece en sus experiencias y relatos. En este discurso se manejan distintos marcos morales en los que se entretejen bienes morales, valores y capacidades reflexivas. Los marcos morales que aparecen permiten afirmar la existencia de tensiones o contradicciones que, en una u otra manera, orientan las decisiones personales y la formación de la identidad de los estudiantes.