PROMESA, INTERPELACIÓN Y CONFORMACIÓN DE SUJETOS DESEANTES DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES. ANÁLISIS DE CONGRUENCIA INTERNA DEL PROGRAMA DE LA ESPECIALIZACIÓN DE GÉNERO EN EDUCACIÓN

Abstract

En el marco de la realización de una evaluación al Programa de Estudios de la Especialidad de Género en Educación, 1998 (ege), de la Universidad Pedagógica Nacional Unidad Ajusco en el año de 2013, se ubica el presente capítulo, el cual expone una reflexión acerca de los posibles mecanismos y los elementos por medio de los cuales el estudiantado de dicha especialización se siente interpelado e identificado por este programa educativo al ofertarlo y durante el proceso de su impartición. En síntesis, se busca una primera explicación acerca de los mecanismos que subyacen a la demanda que la población estudiantil hace al programa de especialización que se trata aquí, lo anterior para contar con elementos que nos lleven a replantearlo, con miras a hacerlo más atractivo para que la demanda crezca.