Ser un cuenta cuentos, ¿Opción o necesidad para docentes?

Abstract

En el presente documento se exponen algunos elementos, que permitan al docente de educación básica revalorar la actividad de cuenta cuentos como un recurso para el logro de aprendizajes significativos. Oralidad, cuentos y cuenta cuentos; desde tiempos ancestrales el hombre ha desarrollado diversas formas para comunicarse: sonidos, señas, dibujos, palabras han sido medios para transmitir aquello que piensa, que sueña, que desea, que sabe, que añora, que siente, para dar a otros un mensaje y a la vez encontrar un placer en la expresión.