Mobbing universitario : una perspectiva de género de la violencia y el acoso psicológico en el trabajo del personal docente de instituciones educativas privadas

Abstract

El objetivo de este estudio ex-posfacto de tipo transversal y descriptivo consistió en evaluar diferencialmente la violencia y el acoso psicológico en el trabajo del personal docente de instituciones de educación superior privadas. Entre los principales resultados encontrados se identificaron diferencias estadísticas altamente significativas en ambas variables de estudio. Con puntajes mayores en el colectivo femenino en ambos casos, el cual se erige en un grupo de alto riesgo laboral de presentar más problemáticas al respecto. De igual forma se detectó una prevalencia mayor en la violencia psicológica en el trabajo en el profesorado evaluado, la cual fue prácticamente del triple de la puntuación detectada en lo que respecta al acoso psicológico en el trabajo. Estos hallazgos denotan que dichos constructos podrían fungir como categorías explicativas del mobbing universitario para constituirse en la línea base para su estudio científico y planeación de una gestión educativa fundamentada en un abordaje diferencial de estos riesgos psicosociales laborales desde una perspectiva de género, con un mayor énfasis en el caso de las académicas. En aras de un trabajo decente para la mejora de la calidad de vida y la salud ocupacional del personal docente de las universidades privadas, los cuales se erigen en los protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje de los futuros profesionistas del país en el siglo XXI.