Taller de actividades artísticas centradas en el cuerpo : una alternativa para favorecer el cambio de preescolar a primaria

Abstract

El objeto de estudio de esta tesis literalmente me tomó por sorpresa, derivado de un trabajo solicitado por la doctora Alma Dea, sobre lo que yo quería hacer en la maestría, después de mucho vagar entre diferentes probabilidades de objetos de estudio, acordé con mi tutor hacer una aportación para que los niños de primer grado, pudieran experimentar al iniciar la primaria de actividades artísticas que les permitieran disfrutar la escuela y sentirse felices de asistir a clases. Mi interés se inclinó entonces a implementar una propuesta para favorecer la experiencia de cambio que vive el niño en el paso del preescolar a primaria. Me enfoqué específicamente a las actividades relacionadas con el movimiento corporal. En esta parte del proceso es cuando con ayuda de mi tutor, surge por primera vez la idea de actividad artística centrada en el cuerpo para favorecer el cambio de preescolar a primaria, para lo cual consideré los siguientes supuestos: a) El arte es una opción para entrar en contacto con los otros que va más allá de la comunicación verbal. El arte se vive, se siente. b) El cambio de preescolar a primaria puede ser más favorable para el niño si se siente parte activa en su proceso de aprendizaje y el docente respeta sus procesos de desarrollo. c) El niño en preescolar aprende en un ambiente más lúdico, libre, colaborativo y expresivo que en la primaria. Por lo que al ingresar a la primaria tendrá más posibilidad de aprender y disfrutar si se considerara un ambiente similar. d) Hay algunas prácticas de enseñanza en la primaria que tienden a priorizar consignas como: siéntate, cállate, estate quieto, deja de jugar y trabaja, etc. Este tipo de indicaciones hacen que los niños de nuevo ingreso a la primaria perciban la escuela como rígida y desagradable