Saberes y experiencias en la formación de jóvenes migrantes

Abstract

En este estudio de corte cualitativo, reconstruimos a partir de cuatro historias de vida, los procesos formativos de jóvenes con experiencias migratorias. Para ello, realizamos un registro de la formación que han tenido tanto en México como en Estados Unidos, en espacios como la escuela, los lugares públicos, sitios de trabajo, al cruzar la frontera, etc. Esto nos posibilitó advertir la trama de experiencias que constituyen los saberes que les permiten conocer, reconocer y situarse en el mundo-mundos de la vida. Las herramientas conceptuales que nos permitieron el análisis comprensivo, fueron las nociones de formación, saberes y experiencia. Entre los hallazgos encontramos que la experiencia trasnacional que viven estos jóvenes, vincula en sus procesos de formación, lo escolar, lo laboral y el ejercicio de la ciudadanía. Estos tres elementos tejen de manera importante la constitución de estos sujetos desde diversos planos y situaciones.