Cine y educación ambiental : reflexiones, experiencias, estrategias educativas, categorías, prácticas y recomendaciones didácticas

Abstract

La ponencia analiza los elementos, categorías, estrategias y hallazgos sobre el cine y su relación con la educación ambiental, el ambiente, la sustentabilidad, la pedagogía y la didáctica, encontrados en una trayectoria de dos décadas de formar docentes en el posgrado de educación ambiental, así como realizar análisis cinematográfico con un enfoque pedagógico ambiental. En principio se documenta parte de esta experiencia. Se da cuenta, también, del programa televisivo DocumenArte: génesis, preparación, producción, realización y de los diversos aprendizajes que hemos obtenido. Asimismo, se proponen estrategias teóricas para trabajar el cine ambiental con diseños didácticos que fortalezca a la educación formal e informal. Partimos de definir la divulgación científica y el ambiente desde lo cinematográfico con la incorporación de contenidos y temáticas ambientales a las narrativas cinematográficas desde prácticamente el nacimiento del séptimo arte y cómo estos se pueden aprovechar en educación ambiental en diversos ámbitos. Se proponen seis categorías teóricas y método de casos trabajado desde un cine con elementos ambientales. Son varias las interrogantes que nos detonaron este trabajo: ¿Cómo la educación ambiental y las artes pueden seguir nutriéndose mutuamente?; ¿Hay o puede haber una relación directa y educativa entre la ciencia y el cine? ; ¿Cual son las representaciones y/o imaginarios en el cine de la actividad científica?; ¿Cuáles serían las pautas teóricas y metodológicas en la relación del cine y con la educación ambiental que posibiliten la recepción y operatividad sin que pierda fundamentación?; ¿Son necesarias las categorías aprovechando el cine en educación ambiental?