Pelear para estar en paz (significar la violencia en la secundaria)

Abstract

En nuestros días se habla de derechos humanos fundamentales y de garantías constitucionales para la educación, por lo cual, es cuestionable que en las escuelas públicas los alumnos pierdan el derecho a recibir el servicio educativo por pelear. Como reflejo de la gramática social en la escuela, el alumnado genera conductas violentas que ponen en duda la legitimidad de las disposiciones y prácticas de las instituciones educativas, allí la violencia se disfraza, toma otros significados y funciones que se ignoran o se desconocen; provocando que sólo ciertas manifestaciones sean sancionables, mientras que otras son permisibles y legítimas. Esta investigación trata sobre los procesos en que el alumno vive y significa la violencia en la educación secundaria pública y se circunscribe en una perspectiva teleológica, lo cual implica una búsqueda de información a profundidad, con instrumentos metodológicos amplios.